User:Mayerlinrodriguezvasquez

Definición de recursos didácticos
Son un conjunto de elementos que facilitan la realización del proceso enseñanza-aprendizaje. Estos contribuyen a que los estudiantes logren el dominio de un contenido determinado. Y por lo tanto, el acceso a la información, la adquisición de habilidades, destrezas y estrategias, como también a la formación de actitudes y valores.

Funciones:

a) Ayudan a ejercitar las habilidades de los estudiantes y también a desarrollarlas.

b) Despiertan la motivación, la impulsan y crean un interés por el contenido a estudiar.

c) Permiten evaluar los conocimientos de los alumnos en cada momento, ya que normalmente tienen una serie de información sobre la que se quiere que el alumnado reflexione.

Ventajas:
 * Pretenden acercar a los estudiantes a situaciones de la vida real representando estas situaciones lo mejor posible.
 * Permiten que los estudiantes tengan impresiones más reales sobre los temas que se estudian.
 * Son útiles para minimizar la carga de trabajo tanto de docentes como de estudiantes.
 * Contribuyen a maximizar la motivación en el alumnado.
 * Facilitan la comprensión de lo que se estudia al presentar el contenido de manera tangible, observable y manejable.
 * Concretan y ejemplifican la información que se expone, generando la motivación del grupo.
 * Complementan las técnicas didácticas y economizan tiempo.

Consejos prácticos para crear un recurso didáctico
¿Qué queremos enseñar al alumnado? Los recursos didácticos cumplen la función de facilitar la interacción entre docentes y estudiantes para alcanzar el logro de los objetivos educativos.
 * Explicaciones: Claras y sencillas.
 * Cercanía: Es decir, que sea conocido y accesible para el alumnado.
 * Apariencia: Debe tener un aspecto agradable para el alumno, por ejemplo, añadir
 * al texto un dibujo que le haga ver rápidamente el tema de que trata y así crear un estímulo atractivo para el estudiante.
 * Interacción: Que el alumnado conozca el recurso y cómo manejarlo.

El reto es usar los recursos didácticos que se tengan al alcance, usarlos adecuadamente y buscar su relación con el resto de los elementos del proceso educativo (objetivos, planes y programas de estudio, contenidos.)