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La investigación educativa significa un proceso de indagación sistemática en donde confluyen la lectura del contexto, los bagajes culturales y experiencias de los actores del acto de educativo y, las expectativas e intereses de los profesores. Desplegar este tipo de investigación es una tarea que supone el diálogo, la participacón y la producción en torno a una problemática o tema que emerge de las necesidades de quienes se involucran en la misma. Más allá de reproducir unas formas de enseñanza y aprendizaje mecánicas, repetitivas y descontextualizadas, la investigación educativa centra su atención en la construcción con el otro, la autonomía y en la visibilización de las voces de los actores del contexto. En consecuencia, plantea un escenario de producción de conocimientos que situa a la escuela como lugar privilegiado para potenciar procesos de pensamiento crítico. 