User:Nelsonantoniomolinam54

Reflexiones sobre los ambientes de aprendizaje utilizados en el seminario.

Los ambientes de aprendizaje utilizados en el seminario de autoformacion durante el primer semestre de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educacion Ambiental en la Universidad del Tolima en su totalidad se han realizado hibridamente este hibridamente significa que se han hecho algunas tutorias presencialmente ,otras en la virtualidad y la formacion autonoma del estudiante como complementacion de las anteriores, siendo muy utiles para la formacion de docentes lo cual es el proposito de esta carrera universitaria.

Ya colocada nuestra posicion ante estos ambientes de aprendizaje la argumentaremos a continuacion colocando en concordancia lo que es el seminario de autoformacion y lo que ha producido para la carrera universitaria anteriormente nombrada. Este seminario de autoformacion es una tutoria universitaria que permite gestar el proyecto de vida personal tomando en cuenta que la mayoria de estudiantes tienen como base educativa la educacion basica y media generando el Ethos universitario y construyendo la comunidad educativa. Todo esto teniendo la mision de la investigacion, proyeccion social y la formacion a traves de las modalidades presencial y distancia. Aunque algunas tutorias presenciales se tuvieron que realizar virtuales, tomando en cuenta lo anterior podemos decir que esto esta planteado en lo que es el seminario de autoforformacion donde las estrategias cognitivas nos permiten alcanzar sentido y recordarlo para apropiar e integrar los nuevos conocimientos a las estructuras cognitivas de la persona, la produccion de conocimiento mediante el proceso de resolver problemas y tomar decisiones ( esta parte sustenta la aceptacion de el cambio de una tutoria presencial  por una virtual con la justificacion o excusa correspondiente). En el caso de las estrategias metacognitivas se facilita el dominio de variables que pueden ser tareas, personales y ambientales tambien se facilita el dominio de estrategias para la autorregulacion en el proceso academico. Estas estrategias son la base de el seminario de autoformacion en el ambiente educativo general.

En conclusion podemos decir que los ambientes de aprendizaje (virtual y presencial) utilizados con base de las estrategias anteriormente nombradas fueron coherentes y practicos en el contexto de una licenciatura. Donde la adaptabilidad a diferentes problemas que se presenten es extremadamente importante.