User:Dul19

Ciudadanía digital.

Los ciudadanos digitales son personas muy activas dentro de internet. Estas personas la usan para interactuar con el gobierno de su país o para colaborar con transformación sociales y políticas, simplemente por necesidad o para informar a los usuarios que se encuentran a larga distancia.

VALORES

Respeto. Respetar es reconocer al otro. Los buenos comportamientos hacía el prójimo reflejan y dan como resultado una mejor convivencia. Saber cuáles son los límites y siempre promover buenas acciones digitales para no generar violencia. Se refleja los modales de una persona para otros usuarios dando como resultado una mejor convivencia.

Honestidad. No solo significa decir la verdad, sino trabajar de forma correcta. Hoy se puede llegar a engañar, incluso creando perfiles falsos en redes sociales o suplantando identidades, lo que puede constituir un delito. La honestidad en la ciudadanía digital es de suma importancia ya que así se puede adquirir confianza.

Generosidad. Ser generoso significado ayudar a quién no tiene esas habilidades, es enseñar, brindar ayuda a otros y comprender que entre todos se constituyen los entornos digitales.

Tolerancia. La tolerancia es un valor moral que implica el respeto íntegro hacia el otro, hacia sus ideas, prácticas o creencias, independientemente de que choquen o sean diferentes.

Equidad. Un ciudadano digital debe ser equitativo, es decir, buscar implementar justicia e igualdad de oportunidades entre todos, respetando las características particulares para darle a cada uno lo que corresponde o merece.

Igualdad de acceso. Se necesito la igualdad de acceso a las oportunidades que brinda las TIC  siempre y cuando se tome en cuenta las restricciones para los menores de edad y se tenga cuidado con ellos.

RIESGOS

Grooming. Es un fenómeno de engaño en el que un adulto se pone en contacto a través de la red con un menor de edad haciendose pasar normalmente por un adolescente con el objetivo de abusar sexualmente de él o ella.

Phishing. Es el delito de engañar a las personas para que compartan información confidencial como contraseñas y números de tarjeta de crédito. Existe más de una forma de atrapar a una víctima, pero hay una táctica de Phishing que es la más común. Las víctimas reciben un mensaje de correo electrónico o un mensaje de texto que imita ( o "suplanta su identidad" ) a una persona u organización de confianza, como un compañero de trabajo, una banca o una oficina gubernamental.

CiberBullying. Consiste en ofender, insultar o maltratar a alguien a través de internet o de la telefonía móvil. En ocasiones, el acosador crea un sitio web para reirse y descalificar a su víctima. Algunos acosadores, cibernéticas logran conocer las claves de acceso del acosado para así controlar su información y someterle a algún tipo de presión.

Sexting. Se denomina sexting a la actividad de enviar fotos, videos o mensajes de contenido sexual y erótico personal o a través de dispositivos tecnológicos, ya sea utilizando aplicaciones de mensajería instantánea, redes sociales, correo electrónico u otra herramienta.

Uso excesivo de la tecnología. Nomofobia, es decir, el miedo irracional a salir de casa sin teléfono móvil o también considerando como la adicción a éste. La Nomofobia puede generar otros problemas en la interacción social como el phubbing, que consiste en ignorar a la persona que nos acompaña presencialmente para tomar mayor atención al móvil, ya sea para jugar, revisar redes sociales o enviar correos.

Dscout. Un problema serio se centra también en la adicción a las selfies, es decir, auto fotografiarse, principalmente con el móvil, para luego publicar las imágenes en redes sociales. La adicción a los videojuegos también se ha motivado que cada vez más adolescentes se vuelvan adictos.

Exposición de datos personales. Al momento de registrarse en una página web, en una red social o al chatear los niños, niñas y adolescentes ingresan y dan datos personales como nombre completo, edad, número de teléfono, dirección de casa, colegio en el que estudian, envían imágenes e información personal. Cuando hablamos de adolescentes, es importante dialogar con ellos sobre si han reparado en la configuración de su privacidad, si saben cómo hacerlo, y qué criterios deben adoptar para proteger sus datos personales.

Acceso a contenidos inadecuados. Los niños y los jóvenes se sienten cómodos al manejar las nuevas herramientas tecnológicas. Internet les suele parecer un entorno seguro, que ellos mismos pueden controlar estableciendo sus propias reglas. Pero lamentablemente no es así. En internet circula todo tipo de información, y es responsabilidad de los padres ayudar.

DERECHOS

¿Qué entendemos por Derechos de Internet y Principios? Los Derechos Humanos son los Derechos Humanos tal y como los define el derecho internacional. Los hemos trasladado directamente a internet con precauciones tales como libertad de bloqueos y filtros. Estos pueden ser identificados por expresiones como "todos tienen libertad de" o "todos tienen derecho a". Por "principios" entendemos aquellas políticas de internet o principios de implementación que describen características del sistema que no son necesarias sostener los Derechos Humanos. Estos pueden ser identificados por el uso solo del indicativo y el verbo "deber".

Los Derechos Humanos regulan la relación entre el Estado y el individuo, por lo tanto los Derechos Humanos obligan a los Estados. La carta está basada en Derechos Humanos existentes, por lo que en la práctica muchas de sus disposiciones solo obligaron al Estado. Sin embargo, hay un creciente reconocimiento de que el sector privado tiene obligaciones de acuerdo a los Derechos Humanos, con toda autoridad se describe en el marco de las Naciones Unidas "Proteger, Respetar y Remediar".

La idea de trasladar los Derechos Humanos a la gobernanza de internet nació durante la segunda fase de la Cumbre Mundial sobre la sociedad de la información y fue apoyada ampliamente en la cumbre de túnez de 2005.

10 Derchos y principios para Internet.


 * 1) Universalidad y Igualdad.
 * 2) Derechos y justicia social.
 * 3) Accesibilidad.
 * 4) Expresión y asociación.
 * 5) Confidencialidad y protección de datos.
 * 6) Vida, la libertad y seguridad.
 * 7) La diversidad.
 * 8) Igualdad.
 * 9) Normas y reglamento.


 * 1) Gobierno.

Acceso a internet

a) Calidad del servicio.

b) La libertad de elección del sistema y del software.

c) Garantizar la inclusión digital.

d) Neutralidad e igualdad de la red.

No discriminación en el acceso uso y gestión de Internet.

a) La igualdad de acceso.

b) Grupos marginados.

c) La igualdad de género.

Libertad y seguridad en Internet.

a) Protección contra todas las formas de delincuencia.

b) Seguridad de Internet.

Desarrollo a través de Internet.

a) Redacción de la pobreza y el desarrollo humano.

b) Sostenibilidad de medio ambiente.

Libertad de expresión e información de Internet.

a) La libertad de protesta en línea.

b) La libertad ante la censura.

c) Derecho a la información.

d) La libertad de los medios de comunicación.

e) Libertad frente al discurso de odio.

Libertad religiosa y creencias en Internet.

"Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión".

Libertad de reunión y de asociación online.

a) La participación en la asamblea y asociación en Internet.

Privacidad en Internet.

a) La legislación nacional sobre la privacidad.

b) Políticas de configuración de la privacidad.

c) Normas de confidencialidad e integridad de los sistemas TIC.

d) Protección de la personalidad virtual.

e) Derecho al anonimato y a utilizar cifrado.

f) La libertad ante la vigilancia.

g) La libertad ante la difamación.

Protección de los datos digitales.

a) Protección de datos personales.

b) Obligaciones de los colectores de datos.

c) Normas mínimas sobre el uso de datos personales.

d) Monitorización de la protección de datos.

Educación en internet y sobre Internet.

a) Educación a través de internet.

b) Educación sobre internet y los Derechos Humanos.

El acceso a los conocimientos y a la cultura de Internet.

a) Diversidad de lenguas y culturas.

b) Derecho a participar en la vida cultural de la comunidad.

c) Derecho a usar la lengua propia.

d) Acceso al conocimiento libre de restricciones mediante licencias y copyright.

e) Conocimiento libre y el dominio público.

f) Software libre y código abierto.

Niños y niñas a Internet.

a) Derecho a beneficiarse de Internet.

b) Protección contra la explotación y las imágenes de abuso infantil.

c) Derecho a ser escuchado.

d) El interés superior del niño.

Las personas con discapacidad en Internet.

a) Accesibilidad a Internet

b) Disponibilidad y fácil acceso a Internet.

Internet y el trabajo.

a) El respeto de los derechos de los trabajadores.

b) Internet en el lugar de trabajo.

c) Trabajo con el uso de Internet.

Participación online en los asuntos públicos.

a) Derecho a la igualdad de acceso a los servicios electrónicos.

b) Derecho a participar en el gobierno electrónico.

Protección del consumidor en Internet.

Todo el mundo debe respetar, proteger y cumplir los principios de protección de los consumidores de Internet.

Salud y servicios sociales de Internet.

a) El acceso a los contenidos en línea relacionados con la salud.

b) Derecho a un juicio justo.

c) Derecho al debido proceso.

El derecho a una solución legal y el acceso a un juicio justo ante actuaciones relacionadas con Internet.

a) Derecho a una solución legal.

Apropiación de un orden social e internacional en Internet.

a) Gobernanza de Internet para los Derechos Humanos.

b) El multilinguismo y la pluralidad a través de Internet.

c) La participación efectiva en el gobierno de Internet.

Deberes y responsabilidades en Internet.

a) El respeto de los derechos de los demás.

b) Responsabilidad de los que ejercen el poder.

Cláusulas generales.

a) La interdependencia de todos los derechos de esta Carta.

b) Limitaciones de derechos en la Carta.

c) La naturaleza no exhaustivo de la Carta.

d) Interpretación de los derechos y libertades de la Carta.

b)