User:Khewkins

PENSAMIENTO LATERAL El pensamiento lateral es un concepto que creó en 1967 el psicólogo Edward de Bono en su libro El uso del pensamiento lateral.

Este tipo de pensamiento busca soluciones a los problemas que no siguen las pautas lógicas utilizadas normalmente, se apoya en ideas que se salen de lo habitual, busca caminos alternativos de resolución.

Se llama pensamiento lateral a un modo de razonamiento para la resolución de problemas de una manera imaginativa y creativa.

EJEMPLO.

Dos excelentes jugadores de ajedrez jugaron cinco partidas en un día, y cada uno de ellos ganó tres. ¿Cómo es eso posible?

Respuesta. No jugaban entre sí, sino contra otros oponentes

INSTRUMENTOS Y TECNICAS DEL PENSAMIENTO LATERAL

El pensamiento lateral se ha desarrollado como un instrumento para el uso consciente y deliberado de la perspicacia.

Existen técnicas para lograr generar un pensamiento lateral, algunas de estas son las que a continuación se mencionan:

El foco- Es una técnica que por lo regular no se considera dentro de los instrumentos creativos, sin embargo, lo es. Se presenta cuando se busca centrar la atención en algo en lo que nadie se ha molestado en pensar antes. En casos de cuentos, un pensamiento creativo muy pequeño puede producir resultados espectaculares. El foco es un esfuerzo desesperado por elegir un nuevo foco de atención. ¿Habrá alguna Manera de Disminuir el tamaño de los paquetes de cereales? ¿Y si encontráramos una Manera más sencilla de Mejorar los envases?

El cuestionamiento- Consiste principalmente en plantearse preguntas, teniendo claro que es diferente totalmente al cuestionamiento crítico. El cuestionamiento crítico trata de evaluar si el modo de hacer efectiva algo es correcto. El cuestionamiento crítico es un cuestionamiento de juicio. Se dedica a demostrar que algo es defectuoso o erróneo y después intenta mejorar o cambiar la manera como se realiza. El cuestionamiento creativo, en cambio, no critica ni juzga ni busca defectos. El cuestionamiento creativo es un incentivo Para lograr la “Singularidad”.

El  concepto y el abanico de conceptos- Un concepto que es una idea se convierte en el punto fijo para otras ideas. Además cada una de estas nuevas alternativas y posibilidades se convierte en un punto fijo para ideas alternativas. Así usamos dos tipos de conceptos para lanzar alternativas. Los tres niveles del abanico de concepto son:    Direcciones o Conceptos enfoques muy amplios. El más amplio que uno pueda concebir, se convierte en la dirección. conceptos Métodos generales para hacer algo. Ideas Maneras concretas y específicas de poner en práctica un concepto. Una idea debe ser específica; debe ser posible su puesta en práctica directamente.

Provocación- La Provocación es una especie de experimento mental. Así como muchas nuevas ideas son producto del azar, de un accidento o un error; estos hechos producen una discontinuidad que nos obliga a rebasar los límites habituales de lo “razonable” establecidos por nuestra experiencia.

Movimiento- El movimiento es una operación mental extremadamente importante. Es fundamental para la creatividad. Es casi imposible ser creativo sin tener destreza en el “movimiento”.

Se considera al movimiento un fin de pasar de una idea útil a una provocación o a un concepto conveniente. Sin movimientos no tiene sentido utilizar la provocación. Podemos decir que el “movimiento” significa la disposición para desplazarse de una manera positiva e indagadora, en vez de detenerse a juzgar si algo es correcto o erróneo. En la creatividad lo que nos interesa es conseguir ideas prácticas, válidas y útiles.

CUESTIONAMIENTO

El cuestionamiento en el pensamiento lateral es considerado como una insatisfacción creativa formadora de nuestro pensamiento que nos da incentivos para buscar la singularidad sin la intención de juzgar como en el cuestionamiento crítico.

Este cuestionamiento pone en duda aquella creencia de que, mientras no se demuestre lo contrario, la manera actual de realizar las cosas es la mejor. Esto mediante la realización de preguntas y la búsqueda de alternativas.

Tomando lo anterior en cuenta podemos mencionar que este consta de dos fases, una en donde se toma conciencia de los factores que forman nuestro pensamiento para posteriormente expresarlos, y una segunda donde se cuestionan estos factores a pesar de parecer justificados.

Todo esto a partir de la pregunta del ¿por qué?, la cual nos ayuda a encontrar explicaciones al mismo tiempo que se cuestiona el porqué de la manera actual. Por ejemplo, al preguntar el por qué las escobas aún son utilizadas actualmente en vez de utilizar nuevas tecnologías para limpieza, cuya respuesta sería la comodidad que las escobas nos brindan en este ámbito. ABANICO DE CONCEPTOS Este abanico de conceptos se presenta en el pensamiento lateral como una herramienta para estimular la creatividad a partir de la cual se resuelve una problemática partiendo de una idea convertida en un concepto denominado punto fijo que nos lleva a nuevas ideas. Es decir, este abanico representa el proceso a partir del cual creamos conceptos nuevos que fungen como puntos fijos para nuevas ideas o alternativas. Una manera de entender este concepto es a partir de una problemática, como, por ejemplo, el tratar de abrir una puerta, cuya solución aparentemente obvia sería utilizar una llave, pero al pensar en la ausencia de esta encontramos un abanico de alternativas como el utilizar un pasador.

Con este ejemplo es más fácil notar que si se ve a un concepto a partir de una aplicación concreta se vuelve más sencillo encontrar nuevas posibilidades.

Además de lo anterior es importante tomar en cuenta que este abanico de conceptos consta de 3 fases:

-Direcciones: La idea más amplia posible de ver la problemática en cuestión.

-Conceptos: La manera más común o bien, universal de hacer las cosas.

-Ideas: Consideradas como la forma específica de llevar a cabo el concepto.