Thread:Marleni maldonado robles/@comment-2806:262:401:A6EE:C5FD:86E9:8AB1:BE5A-20190215231905/@comment-38494446-20190405220741

de una actividad formativa ¿Qué características tiene?

Para que un programa de software sea considerado como tal, este debe cumplir una serie de características. Entre los principales requisitos se encuentran que este debe ser usado específicamente para educadores y alumnos. No obstante, existen otras muchas características entre las que se encuentran: ¿Cuántos tipos diferentes existen?
 * Posibilidad de ser usado en cualquier materia o ámbito de la educación.
 * Se trata de una herramienta interactiva.
 * Tienen la capacidad de adaptarse a las necesidades de los alumnos y las características de estos. Incluyendo la edad, el curso escolar o las capacidades individuales de estos.
 * Son fáciles de usar. Tanto los educadores como los alumnos  deben ser capaces de ser capaces de instalar, entender y ejecutar el programa  sin ningún tipo de problema.
 * Según la finalidad del software educativo, este tiene una naturaleza más directiva, por el contrario, más constructivista, en el que el alumno crea sus propias conclusiones o conocimientos.

Teniendo en cuenta el objetivo concreto del software educativo de la manera en que usted puede llevar a cabo un intercambio entre el educador y el alumno, que se puede distinguir entre  varios tipos de categorías de software diferentes. Estas categorías son:

1. Resolución de problemas

La primera categoría hace referencia a los programas. Para ello, le recomendamos que siga una serie de secuencias. Realice una serie de ejercicios.

A lo largo de este proceso, el alumno tendrá que realizar las hipótesis, conjeturas o los supuestos que tendrá que hacer para así resolver el enigma o conflicto planteado.

2. Ejercicio y práctica

En los programas educativos, ejercicios y prácticas, presentamos una serie de ejercicios, tareas, y otros, en su realización, nos  proporcionamos una retroalimentación acerca de cómo se ha realizado  .

Mediante estos ejercicios, los conocimientos adquiridos con anterioridad. Tipos Centralización y automatización de la gestión del aprendizaje. Flexibilidad La plataforma puede ser adaptada tanto a los planos de estudio de la institución, como a los contenidos y al estilo pedagógico de la organización. También permite organizar cursos con gran facilidad y rapidez. Interactividad. La persona se convierte en el protagonista de su propio aprendizaje a través del autoservicio y los servicios autoguiados. Estandarización. Esta característica permite utilizar cursos realizados por terceros, personalizando el contenido y reutilizando el conocimiento. Escalabilidad. Estos recursos pueden funcionar con una cantidad variable de usuarios según las necesidades de la organización. Funcionalidad. Prestaciones y características que hacen que cada plataforma sea adecuada (funcional) según las necesidades y necesidades de los usuarios. Usabilidad. Facilidad con que las personas pueden utilizar la plataforma con el fin de alcanzar un objetivo concreto.
 * LMS  (sistema de gestión de aprendizaje): es el punto de contacto entre los usuarios de la plataforma (profesores, estudiantes y empleados, fundamentalmente). Se encarga, Entre Otras Cosas, de PRESENTAR Los Cursos a los Usuarios, el Seguimiento de la Actividad del Alumno, etc. 1
 * LCMS  (Sistema de gestión de contenido de aprendizaje): la calidad engloba, aspectos relacionados con la gestión de contenidos y la publicación de los mismos. También incluye la herramienta de autor empleada en la generación de los contenidos de los cursos.
 * Herramientas de comunicación (chat, foros, correo electrónico, intercambio de números, etc.).
 * Herramientas para la administración,  las funciones esenciales para la asignación de permisos, para poder controlar la inscripción y el acceso a las diferentes etapas del curso.
 * Herramientas de calificación, que posibilitan la creación de boletines de forma automática sin desgaste de docentes en exhaustivas reuniones para realizar dichas afirmaciones, ya existe en el mercado una gratuita llamada  Mis ideas  que ofrecen todas las opciones sin necesidad de instalación, dando de forma fácil e intuitiva la posibilidad de gran organización por parte de alumnos y docentes
 * Herramientas de gestión de contenidos,  que le permiten a un profesor, y una forma de archivos, que puede tener distintos formatos: pdf, xls, doc, txt, html ...) organizados a través de los distintos directorios y carpetas.
 * Herramientas de comunicación y colaboración, como foros de debate e intercambio de información, salas de chat, mensajería interna del curso con posibilidad de enviar mensajes individuales y / o grupales.
 * Herramientas de seguimiento y evaluación, como cuestionarios editables por el profesor para la evaluación del alumno y autoevaluación para los mismos, tareas, informes de la actividad de cada alumno, planillas de calificación.
 * Herramientas de administración y asignación de permisos . Se hace generalmente mediante autenticación con nombre de usuario y contraseña para usuarios registrados.
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